خنده کنان
X
|
sosanflower&sohastar معلم ششم سما
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
کاروان عشق
پـــــریشانحالــــــى و درماندگىّ ما نمــىدانى
منبع: کتاب دیوان امام(ره) موضوعات مرتبط: دینی برچسبها: کاروان عشق [ سه شنبه سی ام آبان 1391 ] [ 22:22 ] [ طیبه بحرینی ]
هفت وادی (مرحله) عرفان
نخستـین گـام در میدان عرفان «طلب» باشد، طلب ای طالب آن بـه منـزلـگاه دوم عــشق بـایـد که تا یابی نشان از مهر جانان به منزلگاه سوم«معرفت» هست که با آن پیبری بر راز پنهان به منزلگاه چهارم بینیازی است که « استغنا »ی جانیابی به راه دوران به منزلگاه پنجم نور «توحـید» بتابد بر دلت از عالم جان به منزلگاه ششم « حیرت» آید نصیب دل که گردد عقل حیران بهحیرتچونفتادیزینرهیشوق «فنا» گردی و گردی عین جانان «رفیعا» پیر عرفان در حقیقت به جانان راه بنماید بدینسان بود این هفت وادی پیش پایت اگر خواهی که رهیابی به پایان رفیع برچسبها: هفت وادی, مرحله, عرفان [ سه شنبه سی ام آبان 1391 ] [ 22:18 ] [ طیبه بحرینی ]
مشاهد ه کنندگان وبلاگ معلم ششم بنده با اعضای خانواده به مدت چند روزی برای زیارت امام هشتم راهی هستم و سعادت نصیبمان شد که در عزیز ترین روز ها با عنایت و لطف مسئولین سما و رییس دانشگاه آزاد چالوس و مدیریت محترم آموزشگاه سما در این مکان مقدس جمع گردیم و عبادت نماییم .خدایا شکرت امامان معصومی داریم که می توان بر دامن مهرشان سر گذاشت وبی دریغ اشک ریخت . خوب است که جان خسته امان را در زلال مهربانی آقای ایران زمین می شوییم . از غرور باید به خود ببالیم . ما شیعیان عجب فرصت های گرانقدری داریم . توسل و دعا و آخر هم دل سپردن ما را نو می کند . تازه باورمان می شود در مقابل زحمات امامان معصوم چقدر حقیریم و بدهکار .
زهرا به خانه و ملک الموت پشت در موضوعات مرتبط: دینی ادامه مطلب [ سه شنبه سی ام آبان 1391 ] [ 22:2 ] [ طیبه بحرینی ]
با سلام خدمت اولیای گرامی و دانش آموزانم که هر شب مشاهده گر وبلاگ بنده هستند. سعی دارم کار های زیبای فراگیران کلاسم را به نوبت در وبلاگم بگذارم تا دانش آموزانم از دیدن تکالیفشان لذت ببرندو مشتاقانه به دنبال تکالیف خود باشند.
تکالیف انجام شده توسط احسان حسنی مقدم پاوپونت احسان حسنی مقدم درس هدیه ها رشدگندم پاورپونت امیر فقیه درس فارسی ششم امیر علی میارکیانی: درس 3 علوم ششم پاورپونت پارسا فریور بازیافت درس علوم ششم پاورپونت سپهر هیئتی درس هدیه ها ششم نتایج نظر سنجی ردس تفکر و پژوهش فراز ثانی مردم پسندها درس تفکر و پژوهش فراز ثانی پاورپونت عرفان شکرزاده فارسی ششم امیر علی میار کیانی :تحقیق در باره ی فردوسی پاورپونت عرفان شکر زاده فارسی ششم شخصیت های ادبی امیر علی میارکیانی :زمین پویا پاورپونت عرفان شکرزاده درس علوم ششم ادبیات فارسی ششم حسین جعفری
نویسنده:امیرعلی کیانی کلاس:خانم بحرینی تکلیف:مهارت های نوشتاری(بنویسیم) موضوع:ظروفی در داخل آشپزخانه مشغول سخن گفتن هستند.
نام داستان:قصه ی بشقاب ها
ظرف ها بعد از تمام شدن صرف شام و رفتن میهمان ها به خانه مشغول صحبت کردن بودند که اولی با گریه گفت)):این قدر قاشق و چنگال را روی من کشید که دندان هایم به هم چسبیده بود و جدا نمی شد.))دومی با عصبانیت گفت:((آن کسی که روی من غذا می خورد همه ی غذاها را یک باره روی من ریخت و حالم داشت به هم می خورد.))سومی که داشت حالش به هم می خورد گفت:((آن کسی که روی من غذا خورد دهانش بوی بد می داد و دستانش خیلی کثیف بود تازه به جای خوردن غذا با قاشق و چنگال با مشت غذا بر می داشت.))دیس ها با خنده گفتند:((این که چیزی نبود همه با شیرجه روی ما فرود می آمدند انگار که باند فرودگاه بودیم.))ظرف سالاد با نیش خند گفت:((همه ی این ها به کنار من را باید می دیدید که در دریایی از سس غوطه ور بودم.))کاسه های خورشت با دلخوری گفتند:((به جای اینکه خورشت ها را روی برنج بریزند برنج را روی خورشت می ریختند.یعنی یکی پیدا نمی شد که تمیز غذا بخورد این هم از شانس بد ما.))بعد از این همه ولوله پارچ آب گفت:((آنقدر که به من فشار آمد به شما فشار نیامد.با آن همه لیوان روی میز مرا دست به دست می دادند و سر می کشیدند با آن دهان های خورشتی و سسی حال مرا به هم زدند.حالا دوست داشتید جای من بودید؟))در بین این همه سر و صدا و شکایات بشقاب گود و کوچک تری با خوش حالی گفت:((آهای بچه ها!به جنبه ی بد میهمانی نگاه نکنید. میهمان من پسر بچه ی کوچکی بود با دست های تمیز و دهانی خوش بو که بسیارهم آداب غذا خوردن را رعایت می کرد حتی برای پاک کردن کف من تمام مسایل اخلاقی را رعایت کرد و به من هیچ آسیبی نرساند.))یک دفعه شیر آب با عصبانیت فریادی کشید و گفت:((این جا آشپزخانه است نه حمام عمومی.بهتر است صحبت را کم کنید و بیایید خودتان را بشویید تا دوباره از شما استفاد شود.))
پاورپونت امیر آرامدرس هدیه ها ی آسمانی ششم ابتدایی مراحل رشد گندم
موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها برچسبها: تکالیف ادامه مطلب [ دوشنبه بیست و نهم آبان 1391 ] [ 18:13 ] [ طیبه بحرینی ]
درس7 تفکر و پژوهش
مردم پسندها گردآورنده:امیرعلی کیانی کلاس:خانم بحرینی فعالیت خارج ازکلاس:تفکر و پزوهش موضوع:همسالان شما به چه بازی هایی بیشترعلاقه دارند؟
موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها برچسبها: تکالیف دانش آموزان ادامه مطلب [ دوشنبه بیست و نهم آبان 1391 ] [ 17:57 ] [ طیبه بحرینی ]
سمایی بود هر که ساعی بود مهمانان گرامی امروز کلاسم در ساعت تفکروپژوهش
امروز عزیزانی چون آقای مهدوی از استان جهت بررسی نقاط ضعف و قوت پایه ی ششم همراه با مسئول آموزش آقای اصغر پور و آقای کیا مسئول تربیت بدنی اداره آموزش و پرورش چالوس و مدیریت محترم آموزشگاه در ساعت تفکر وپژوهش جهت بازدید وارد کلاس شدند. امیر علی میارکیانی در حال تشریح مراحل تحقیق ونظرسنجی و نمودار آمار خود از طریق پاورپونت بود . این عزیزان از تکالیف الکترونیکی دانش آموزان در تمام دروس دیدن نمودند و از عده ای از دانش آموزان خواستند تا برایشان ارائه دهند . خوشبختانه امروز مثل دگر روزها کلاس پربار و زیبا درخشید به گونه ای که آقای ؟؟؟ دانش آموزان مرا در آغوش گرفتند و بوسیدند و هدیه ی نقدی نمودند . امروز حاصل تلاشمان به ثمر رسیده است . و آرزومندم خداوندارحم الراحمین همواره مارا سرافراز نماید و دانش آموزان ما نیز این گونه رفع خستگی نمایند.
[ یکشنبه بیست و هشتم آبان 1391 ] [ 18:40 ] [ طیبه بحرینی ]
 امروز ما معلم های دو پایه ششم آموزشگاه ابتدایی سما واحد چالوس اولیا ی خود را دعوت نمود یم که در درخصوص پاره ای از مطالب اخلاقی و مذهبی و نیازهای ودانستنی های دانش آموران و خانواده اشان ونحوه ی برخورد با فرزندانشان در این دوره از نوجوانی و تغییرات حاصل در دانش آموزانشان از نظر عرفی و جنسی و...... بلوغ زود رس عده ای از فرزندان انان و آگاهی در این خصوص توسط مدیریت آموزشگاه بیان گردید که خوشبختانه اولیا هر دو کلاس بسیار خوشحال و شاد شدند و بعضی نیز بسیار تقدیر و تشکر نمودند و رضایتمند از جلسه بیرون رفتند و عده ای در دفتر مدیریت تجمع نمودند که تعداد این جلسات بیشتر شود.بعد از جلسه ی عمومی توسط مدیر در ایان جلسه خصوصی گردید و معلم هر پایه با اولیای خود در خصوص اعلام نتایح خاصله از امتخانات ماه مهر و دادن کارنامه و بیان و تشریخ وضعیت اخلاقی و درسی تک تک فرزندان و نحوه ی ارائه ی تکلیف و بررسی آن که به صورت الکترونیکی صورت می گیرد و بررسی برخی از کتب درسی و پرسش و پاسخ با نتایج بسیار زیبا به پایان رسید . اما امروز اولیا دو کلاس با حضو گرمشان هم پدر و هم مادر مارا روسفید نمودند و خوشحالمان کردندو با حضور گرمشان به ما نشان دادند که هنوز ما معلم ها حرفی برای گفتن در جلساتمان داریم و انشا الله به قدرت وخدا در ججلسات بعدی از با کسب اجازه از مدیریت و مسئولین سما برا ی این اولیا عزیز از افراد متخصص در امر آموزشی و فرهنگی و دینی دعوت به عمل می آید تا این اولیای عزیز با دستی ر از جلسات ما خارج شوند و خاطره ای خوش از جلسات ما داشته باشند.
برچسبها: صورت جلسه [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 19:24 ] [ طیبه بحرینی ]
غنچه ای مغرور بودم وقتی گل شدم بیشتر به خود می نازیدم صاحبخانه یک رقیب روبه رویم قرار داد از حسادت پژمرده شدم صاحبخانه آئینه را از مقابلم برداشت و من نتوانستم مردن خود را ببینم... موضوعات مرتبط: تربیتی برچسبها: حسادت [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 18:45 ] [ طیبه بحرینی ]
سوالات متن درس دوم علوم تجربی ششم دبستان
طرح سوالات از: آقااحمدی - وبسایت ششم دبستان 1چهار روش ثبت و نگهداری اطلاعات توسط گذشتگان و نیاکانمان را بنویسید روی دیوار غار-روی چوب – روی چرم-روی سنگ 2-مزایای ثبت و ذخیره ی اطلاعات روی سنگ و چوب و دیوار غارها را بنویسید این اطلاعات برای مدت زیادی باقی می مانند وبر اثر عوامل طبیعی دیر تر از بین می روند 3-ثبت و ذخیره ی اطلاعات بر روی سنگ و چوب و دیوارغارهاچه معایبی دارد؟ نوشتن بر روی این مواد کار دشواری است.حمل و نقل این مواد سخت است.برای همه ی افراد قابل دسترس نیست.با توجه به افزایش جمعیت ثبت همه ی اطلاعات مقدور نیست 4-چرا انسان به فکر روش های جدید برای ثبت و ذخیره ی اطلاعات افتاد؟ چون جمعیت کره ی زمین افزایش یافت و اطلاعات علمی و آثارفرهنگی و اجتماعی زیاد شد و روش های قدیمی برای ثبت و ذخیره ی اطلاعات کافی نبود 5-مواد طبیعی را تعریف کنید.موادی مانند سنگ و چوب و چرم که در طبیعت یافت شوند و انسان ها بدون اینکه تغییر زیادی در آنها ایجاد کنند قابل استفاده باشندمواد طبیعی نامیده می شوند. 6-بیشتر مواد و وسایلی که امروزه از آنها استفاده می کنیم طبیعی اند یا مصنوعی؟ مصنوعی 7- به چه موادی مواد مصنوعی می گویند؟ بیشتر مواد و وسایلی که امروزه ما از آنها استفاده می کنیم و به طور طبیعی یافت نمی شوند بلکه آنها را از مواد موجود در طبیعت می گیرند به این مواد مواد مصنوعی می گویند 8-چهار ماده ی مصنوعی را نام ببرید داروهای شیمیایی-لاستیک-پارچه-کاغذ ومدادو... 9-کاربردهای مختلف کاغذ در زندگی روزمره را بنویسید پول(اسکناس)-کتاب و دفتر-در عکاسی-در بسته بندی مواد-روزنامه وانواع فیش های بانکی و... 10-مسلمانان در چه تاریخی و در کجا به دانش ساخت کاغذ دست یافتند؟ 700سال پس از میلاد مسیح در سمرقند 11-ماده ی اصلی و خام مورد نیاز برای ساخت کاغذ چیست؟ چوب 12- به غیر از چوب از چه مواد دیگری می توان کاغذ تهیه کرد؟ نیشکر پنبه و... 13-کدامیک از اجزای تشکیل دهنده ی درخت برای تهیه کاغذ مناسب است؟ ساقه و تنه ی محکم و شاخه های چوبی رختان تنومند 14-مراحل مختلف تبدیل چوب به کاغذ را با ذکر نوع تغییر نام ببرید بریدن درخت(فیزیکی) جداکردن پوست(فیزیکی) چیپس کردن چوب(فیزیکی) خمیر کردن و افزودن مواد شیمیایی(شیمیایی) خشک کردن خمیر و تبدیل به کاغذ(فیزیکی) 15- در صنعت کاغذ سازی چگونه رنگ زرد چوب را از بین می برند؟ با افزودن مواد شیمیایی رنگ بر مانند کلر یا آب اکسیژنه 16-دو نمونه از نکات ایمنی که هنگام استفاده از آب اکسیژنه باید رعایت کرد را بنویسید از تماس آب اکسیژنه با پوست بپرهیزیم-آب اکسیژنه را در جای تاریک قرار دهیم 17-نام 3 ماده ی سفید کننده و رنگ بر را بنویسید آب اکسیژنه- کلر- آب ژاول 18-برای تهیه ی کاغذ با ویژگی های مختلف چه باید کرد؟ مواد شیمیایی مختلف به کاغذ بیافزاییم 19-مراحل مختلف بازیافت کاغذ را نام ببرید جمع آوری-بسته بندی و پرس –خرد کردن-خمیر کردن 20-مهم ترین فایده ی بازیافت کاغذ چیست؟ حفظ منابع طبیعی مانند جنگلٰ آب و ... 21-برای جلوگیری یا کاهش اثرات قطع بی رویه ی درختان و تخریب جنگل چه راههایی پیشنهاد می کنید؟ کاشتن درخت-صرفه جویی در مصرف کاغذ و خود داری از اسراف-استفاده از روشهای جایگزین مانند عابر بانکها به جای پول و چک .رایانه و... طرح سوالات از: آقااحمدی - وبسایت ششم دبستان استفاده از مطالب فقط با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد
موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها، علوم برچسبها: سوالات علوم [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:21 ] [ طیبه بحرینی ]
نمونه سوالات مدنی پایه ی پنجم- معنای استقلال را با ذکر یک مثال توضیح دهید. ۲-۱- مهم ترین قانون هر کشور، قانون ............ نام دارد. ۳-۱- چرا جامعه به رهبر نیاز دارد؟ ۴-۱- در جمهوری اسلامی ایران، مهم ترین وظیفه ی حکومت چیست؟ ۵-۱- در جامعه ی اسلامی، هر کس مسئول کارهای خود است؛ این جمله یعنی چه؟ یک نمونه بیان کنید. ۶-۱- چهار عامل مشترک در میان همه ی مسلمانان را نام ببرید. ۷-۱- مسلمانان برای آن که از فکر یک دیگر کمک بگیرند، چه می کنند؟ ۸-۱- معنای تعاون چیست؟ ۹-۱- ایثار یعنی چه؟ موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:15 ] [ طیبه بحرینی ]
 فرمولها ی درس ریاضی ششم ابتدایی1-هرگاه چند نقطهی متمایز(جدا از هم)،بر روی یک خط راست باشند تعداد پاره خط ها از فرمول زیر به دست می آید. 2 ÷ (تعداد فاصله ها × تعداد نقطه ها ) = تعداد پاره خط ها توجه : تعداد فاصلهها همیشه یکی کمتر از تعداد نقطهها است. 2-هرگاه چند نقطهی متمایز،بر روی خط راست باشند، تعداد نیم خطها از فرمول زیر،به دست می آید. 2 × تعداد نقطهها = تعداد نیم خطها 3-هرگاه چند نقطهی متمایز، برروی یک نیم خط باشند،تعداد نیم خطها مانند مثال زیر به دست میآید. مثال: برروی یک نیم خط،هفت نقطهی متمایز وجود دارد چند نیم خط،در شکل وجود دارد؟ پس (8 = 1 + 7 ) نقطه داریم یعنی 8 نیم خط خواهیم داشت. 4- هرگاه چند نقطهی متمایز، برروی یک پاره خط باشند نیم خطی، درشکل وجود ندارد.
برش و قسمت: وقتی می خواهیم یک قطعه یا جسمی رشته مانند را به قسمت های مساوی ویا نامساوی تقسیم کنیم همیشه تعداد قسمتها یکی بیشتر از تعداد برشها است. مثال: یک آهنگر , میله ای به طول 12 متر را به چهار قسمت تقسیم کرد او برای این کار چند برش زده است؟ برش 3 = 1 – 4 (قسمت)
مجموع و اختلاف: هرگاه مجموع دو عدد و اختلاف آن دو عدد را به ما بدهند و آن دو عدد را از ما بخواهند، از دو راه زیر به دست میآید. 1-اگر مجموع واختلاف را از هم کم کرده،بر2 تقسیم کنیم عدد کوچکتر به دست میآید. 2- اگر مجموع واختلاف را با هم جمع کرده،بر2 تقسیم کنیم عدد بزرگتربه دست میآید. تعداد یک رقم در یک مجموعهی اعداد متوالی موضوعات مرتبط: درسی، تکالیف و آزمونها، ریاضی برچسبها: فرمولها ی درس ریاضی ششم ابتدایی ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:14 ] [ طیبه بحرینی ]
موضوعات مرتبط: درسی، علمی برچسبها: برنامه ریزی تدریس علو ششم [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:11 ] [ طیبه بحرینی ]
 سوالات هديه هاي آسماني ششم دبستان درس 1 تا 4
موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها برچسبها: سوالات هدیه ها ششم [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:7 ] [ طیبه بحرینی ]
دانش افزایی دبیران ششم دبستان درباره آتشفشان هامخروط ميتواند بواسطه يك كالدراي مركزي قطع شده باشد.مخروط ميتواند كنده مانند كوتاه با دهانه مركزي وسيع باشد ( مانند مخروطهاي توفي حلقوي ) غلظت , ميزان فوران , دوره فازهاي فوراني , نوع ميكانيسم انفجاري از جمله فاكتور هاي عمده در نحوه شكل يافتن مخروط ها و ديگر اشكال آتشفشان مي باشند.
گدازه هاي بسيار غليظ ( يا جريانهاي پيروكلاستيك غليظ ) در اطراف دامنه آتشفشان و يا در پاي آن تجمع مي يابند ( حتي اگر ميزان فوران بالا باشد ) در حالي كه گدازه هاي بسيار رقيق و همچنين جريانهاي پيروكلاستيك جيم و روان , بسرعت از دهانه مركزي آتشفشان دور شده و تشكيل دامنه هاي كم شيب و بالنتيجه سپرهاي آتشفشاني كم ارتفاع مي دهند. آتشفشانهاي سپري مي توانند بعنوان حد واسط مخروط ها و ولكانيسم ورقي محسوب شوند.
موضوعات مرتبط: درسی، علمی برچسبها: آتشفشان ها ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:6 ] [ طیبه بحرینی ]
 بازیافت کاغذ
مقدار مواد آلوده جامد در رودخانه ها چقدر است ؟ قبل از اينكه بگوييد پلاستيك در اطراف كلاس درس مدرسه خود نگاه كنيد چه مي بينيد ؟ پوستر؟ دفتر؟ دفتر مشق؟ مجله با تعداد زيادي صفحه؟ شما تصاوير را به دست مي آوريد. كاغذ در هر جايي است ! كاغذ ماده اي است كه ما آن را يك بار مصرف مي كنيم- از هر 100 پوند آشغالي كه ما يك بار مصرف مي كنيم 39 پوند آن كاغذ است . روزنا مه ها در حدود 14 در صد فضاي گورستان زباله وكاغذ هاي متراكم شده 15 تا 20 در صدرا. كاغذ اشكال مختلفي دارد . كاغذ براق يا كدر ، ضخيم يا نازك . كاغذ مي تواند پر كننده روزنامه يا پر كننده پوشك بچه باشد. بيشتر كاغذ توليدي از درختاني كه قطع شده و برش داده شده اند تهيه مي شود .
موضوعات مرتبط: درسی، علمی برچسبها: بازیافت کاغذ ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:4 ] [ طیبه بحرینی ]
انرژی چیست ؟
انـرژی باعث وقوع پدیدهـهای مختلـف در اطـراف ما می شود.
در خلال روز ، خورشید روشنایـی و انرژی گرمایی تولید می کند . اما در شب
لامپها با استفاده از انرژی الکتریکی مسیر خیابانها را برای ما روشن انرژی به شکلهای مختلفی وجود دارد که از آن میان می توان به انرژی شیمیایی ، انرژی الکتریکی ، گرما (انرژی حرارتی) ، نور ( انرژی تابشی) ، انرژی مکانیکی و انرژی هسته ای اشاره نمود.
موضوعات مرتبط: درسی، علمی برچسبها: انرژی چیست ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:2 ] [ طیبه بحرینی ]
چهار لايه زمين:
زمين از چهار لايه متفاوت تشكيل شده است. بسياري از زمين شناسان معتقدند كه زمين در مركز خود از مواد سنگينتر و با چگالي بيشتر تشكيل شده است و مواد سبكتر به سمت بالا حركت مي كنند. زيرا پوسته زمين غالبا از مواد سبكتر(سنگهاي بازالت و گرانيت) ساخته شده در حاليكه هسته آن شامل فلزات سنگين(نيكل و آهن) است. پوسته لايه اي است كه شما بر روي آن زندگي مي كنيد، اين لايه به خوبي مطالعه و درك شده است. گوشته بسيار گرمتر از پوسته است و توانايي جريان زيادي دارد. هسته هاي دروني و بيروني همچنان گرمتر هستند و فشار وارده در مركز زمين به اندازه اي است كه شما مي توانيد به وسيله آن، يك توپ را به يك تكه سنگ مرمر تبديل كنيد.
برگرفته از سایت آقای احمدی موضوعات مرتبط: درسی برچسبها: چهار لایه ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 11:1 ] [ طیبه بحرینی ]
ويس بن عامر بن جزء مرادي قرني، پاك نهادي نيك انديش و از چهره هاي پرفروغ تاريخ اسلام و ملقب به «سيد التابعين» است. او در يمن ولادت و به روزگار پيامبر(ص)، اسلام آورد؛ اما ايشان را نديد. از اين رو، او را در شمار تابعين ياد كرده اند. جد
اعلاي او قرن از قبيله بزرگ مذح ج به شمار مي رود. او را به جهت هم پيماني
اش با قبيله بني تميم، تميمي لقب داده اند . او مردي با هيبت بود و قامتي
متوسط، شانه هايي پهن، صورتي بزرگ و گندم گون و محاسني پرپشت داشت و سر خود
را مي تراشيد. خصوصيات جسماني و روحاني اويس در روايتي از پيامبر اسلام(ص)
بيان شده است؛ روزي پيامبر اكرم(ص) به ياران خويش امر فرمودند كه هر يك از
شما اويس قرني را ملاقات كرد، سلام مرا به او برساند و از او درخواست
استغفار كند. اصحاب از وي پرسيدند: يا رسول الله، اويس قرني كيست؟!
پيامبر(ص) فرمود: «اويس چشمان سياه مايل به كبودي دارد و بين دو كتف او،
اثر ماه گرفتگي است. گندم گون بوده و چانه اش كشيده و قامتش معتدل است. ...
قرآن تلاوت مي كند و اشكش همواره از خوف خدا جاري است. دو جامه كهنه دارد.
در زمين گمنام است، ولي آسمانيان او را مي شناسند. اگر به خدا قسم خورد،
سوگندش پذيرفته است. روز رستاخيز به ديگر مردمان گفته مي شود وارد بهشت
شويد، ولي به اويس مي گويند؛ بمان و شفاعت كن. خداوند به تعداد دو قبيله
«ربيعه» و «مضر»، شفاعت او را مي پذيرد.» برچسبها: اویس قرنی [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 10:59 ] [ طیبه بحرینی ]
موضوعات مرتبط: درسی برچسبها: اژدها و مارگیر ادامه مطلب [ جمعه بیست و ششم آبان 1391 ] [ 10:47 ] [ طیبه بحرینی ]
از آنجایی که در زندگی شخصی هر یک از ما احتمالا فراوان اتفاق افتاده است که به اجبار بین دو موقعیت یکی را بر دیگری ترجیح بدهیم . در این فعالیت شمادانش آموزو اولیای گرامی پس از مشاهده فیلم در باره ی دو آرزوی قلبی اویس قرنی وضرورت و دلایل انتخاب بین دو خواسته ی اویس با یکدیگر گفت و گو کنید. سپس با قرار داد ن خود در موقعیتی مثل اویس احساسات ، نوع انتخاب خود و دلایل ترجیح یک خواسته بر خواسته ی دیگر فکر کنید و در کلاس برای دوسانتان بیان نمایید. پسرم لطفا فیلم بوی خوش مدینه را دانلود کنید با خانواده ی محترمتان ببینید. وبعد به سوالات مطرح شده زیر پاسخ بدهید. آرزوی اویس قرنی چه بود؟ او برای رسیدن به آرزویش چه سختی هایی را تحمل کرد؟ چرا اویس با وجود داشتن آرزوی دیدن پیامبر(ص) و تحمل سختی ها ی راه ، بدون دیدن او به یمن باز گشت؟ اگر شما به جای اویس بودید چه می کردید؟بین آرزوی دیدن پیامبر (ص) و خواسته ی مادر کدام را انتخاب می کردید؟ آیا در زندگی شما پیش آمده که از روی خود دست بکشید ؟ علت چه بوده است؟ دو مورد از آرزوهایتان را درذهن مجسم کنید اگر قرار باشد به شرط انتخاب یکی از آرزوها دیگری را از دست بدهید چه احساسی به شما دست می دهد؟ چه انتخابی انجام می دهید؟ این انتخاب را چگونه توجیه می کنید؟ دوست دارم خلاصه ونتیجه این درس را در یک جمله ی زیبا با خط خوش بنویسید و به کلاس بیاورید تا در تابلوی تفکر و پژوهش نصب نمایم . از تلاشتان سپاسگزارم.
موضوع درس بعدی : مردم پسندها هدف: آموزش مراحل تحقیق با نمایش نمودار مضمون : روش گرد آوری اطلاعات ( مصاحبه ، نظرسنجی کتبی ) صلاخیت ها : نظر سنجی ، گردآوری اطلاعات ، تخلیل ، استنباط ، استدلال دانش آموزخوبم با گفت وگو در باره ی روش های جمع آوری اطلاعات ( نظر سنجی ، مصاحبه یا پرسشنامه ) ، در باره ی مناسب ترین روش برای دستیابی به پاسخ توافقنماییددر ادامه با جمع آوری داده ها ی لازم ونمایش آن در قالب های تعیین شده ، مهارت هایی حود را در این زمینه ارتقادهید. سوال مود نظر: بهترین مکان مدرسه ی شما کجاست؟ چرا؟ در هنگام تحقیق خود به این نکات توجه نمایید: 1-از کدام پایه نظر سنجی می کنید ؟ 2-د رچه زمانی این کار را انجام می دهید؟ 3-از چه تعداد دانش آموزان نظر سنجی می کنید؟ 4_با چه روش اینکار را انجام می دهید؟از چه سوالی استفاده می کنید؟ (نظرسنجی ، پرسش نامه ، مصاحبه )( تستی ،تشریحی ، نقطه چین و....) 5-نتایج را چگونه به کلاس ارائه می دهید؟ ( دستنویس ، تایپ شده ، پاورپونت و....) توصیه های اجرایی: الف)برای مشخص تر و متفاوت بودن نتایج کار بهتر است هر گروه ، از دانش آموزان از یک پایه نظر خواهی کنید.وجلسه بعد نتایج را در کلاس توسط نمودار گزارش دهید. ب) سوال خود را ازقبل نوشته و به صورت یکسان و بدون جهت گیری برای همه اجرا کنید. ج)برای نظر سنجی از پایه ی اول پرسش شفاهی مطرح نمایید. د) از هر پایه حداقل ده و حداکثر بیست نفر مورد پرسش قرار گیرند. و)روش خط نشان و تبدیل آن به تعداد را انجام دهید. ه) سعی کنید گزارش کمی را به صورت نمودار ستونی یا دایره ای و در صورت امکان در قالب پاورپونت ارائه دهید. در ضمن یادتان نرود برای انجام این تحقیق از مدیریت محترم آموزشگاه حتما وحتما اجازه بگیرید تا با هماهنگی ایشان وآموزگاران هر پایه وارد کلاس شوید . از تلاشتان سپاس گزارم
موضوعات مرتبط: تکالیف و آزمونها برچسبها: تفکر و پژوهش [ چهارشنبه بیست و چهارم آبان 1391 ] [ 21:3 ] [ طیبه بحرینی ]
برداشت خود را از ضرب المثل (( تونیکی می کن و در دریا انداز )) بنویسید. ضرب المثل (( کم گوی و گزیده گوی چون در )) با کدام قسمت درس احلاق پسندیده ارتباط دارد؟ در یک بندتوضیح دهید. شما به عنوان یک نوجوان مسلمان برای زنده نگه داشتن نام امام حسین (ع) چه کارهایی انجام می دهید؟ در موارد زیر بهترین برخورد چیست؟ الف) کسی شمارا مسخره می کند یابه شما ناسزا می گوید. ب) در بازی ، دوستتان به شما برخورد می کند و روی زمین می افتید. ج) در ضور شما از دیگران بدگویی می شود. د)در مسیر شما تکه نانی روی زمین افتاده است. موضوع آداب غذا خوردن : بعد از یک مهمانی ، ظرف ها در آشپزخانه در باره ی آداب غذا خوردن مهمان ها در حال صحبت هستند . گفت وگوی آنها را در یک بند ، بنویسید. ( ظروفی داخل اشپزخانه مشغول سخن گفتن هستند.) پسر خوبم :تمرین های روز آدینه از کتاب گاج یادت نره ! موضوعات مرتبط: درسی برچسبها: تکلیف [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 21:26 ] [ طیبه بحرینی ]
یکشنبه چهاردهم آبان 1391
 على اصغر علیه السلام:یکى از فرزندان امام حسین علیه السلام نوزاد شیرخوارى بود که از تشنگى در روز عاشورا بىتاب شده بود. امام، خطاب به دشمن فرمود: «از یاران و فرزندانم، کسى جز این کودک نمانده است. نمىبینید که چگونه از تشنگى بىتاب است؟» در «نفس المهموم» آمده است که فرمود: «اِنْ لَمْتَرْحَمُوُنى فَاْرحَمُوا هَذَا الطِّفْل» و در حال گفت وگو بود که تیرى از کمان حرمله آمد و گوش تا گوش حلقوم على اصغر را درید. امام حسین علیه السلام خون گلوى او را گرفت و به آسمان پاشید. رقیه :دختر سه یا چهار ساله ابا عبداللّه الحسین علیه السلام است که در سفر کربلا، همراه اسیران اهل بیت بود و در شام، شبى، پدر را به خواب دید و پس از بیدار شدن بسیار گریست و بى تابى کرد. خبر به یزید رسید. به دستور او، سر امام علیه السلام را نزد او بردند. رقیه از این منظره، بیشتر ناراحت و رنجور شد و همان روزها در خرابه شام (که محل اقامت موقت اهلبیت علیهم السلام بود) جان داد. ادامه مطلب [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 20:21 ] [ طیبه بحرینی ]
نقش تك مهارتها در فعاليتهاي ياددهي و شیوه های جدید آموزشی در اروپا موضوعات مرتبط: علمی برچسبها: فعالیت های یاددهی ادامه مطلب [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 20:15 ] [ طیبه بحرینی ]
هرگاه چند نقطهی متمایز(جدا از هم)،بر روی یک خط راست باشند تعداد پاره خط ها از فرمول زیر به دست می آید. 2 ÷ (تعداد فاصله ها × تعداد نقطه ها ) = تعداد پاره خط ها توجه : تعداد فاصلهها همیشه یکی کمتر از تعداد نقطهها است. 2-هرگاه چند نقطهی متمایز،بر روی خط راست باشند، تعداد نیم خطها از فرمول زیر،به دست می آید. 2 × تعداد نقطهها = تعداد نیم خطها 3-هرگاه چند نقطهی متمایز، برروی یک نیم خط باشند،تعداد نیم خطها مانند مثال زیر به دست میآید. مثال: برروی یک نیم خط،هفت نقطهی متمایز وجود دارد چند نیم خط،در شکل وجود دارد؟ پس (8 = 1 + 7 ) نقطه داریم یعنی 8 نیم خط خواهیم داشت. 4- هرگاه چند نقطهی متمایز، برروی یک پاره خط باشند نیم خطی، درشکل وجود ندارد. موضوعات مرتبط: ریاضی برچسبها: فرمول های ریاضی ششم ادامه مطلب [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 20:9 ] [ طیبه بحرینی ]
مقدمه در روش جديد آموزش علوم ، معلم نقش محوري سابق را ندارد ، بلكه اين دانش آموزان هستند كه با فعاليت خود تلاش مي كنند به اهداف آموزش دست يابند ، با وجود اين ، نمي توان گفت كه از اهميت نقش معلمان كاسته شده است. معلمان به عنوان مديران كلاس و طراحان آموزش تلاش مي كنند تا روش هاي آموزش را بهبود بخشند. آنان فرصت هايي براي يادگيري بهتر فراهم مي آورند و دست يابي به اهداف آموزش را تسهيل مي كنند. معلمان هم چنين درباره ي نوع روش هاي سازماندهي و زمان به كارگيري هر يك از روش هاي ارائه ي محتوا تصميم گيرنده هستند. موضوعات مرتبط: علوم برچسبها: روش تدریس پودمانی ادامه مطلب [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 20:8 ] [ طیبه بحرینی ]
بیست ضرب المثل هایی که در فارسی پایه ششم آمده است به ترتیب در ذیل می آید: 1 - از تو حرکت ،از خدابرکت 2 - شکرنعمت ،نعمتت افزون کند 3 - زبان سرخ ،سرسبز می دهد برباد 4 - نوش دارو ؛ بعد از مرگ سهراب 5 - تو نیکی می کن و در دجله انداز 6 - کم گوی .و گزیده گوی چون در 7- تا پول داری رفیقتم ، قربان بند کیفتم موضوعات مرتبط: درسی، تکالیف و آزمونها، ادبیات برچسبها: ضرب المثل هایی که در فارسی پایه ششم [ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 20:1 ] [ طیبه بحرینی ]
[ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 ] [ 19:48 ] [ طیبه بحرینی ]
[ دوشنبه بیست و دوم آبان 1391 ] [ 16:44 ] [ طیبه بحرینی ]
يك مرد چوپان توي صحرا بود ني لبك مي زد وقتي تنها بود
آسمان آبي صحرا پرچمن گوسفندها آزاد تو دشت و دمن
دشت پراز گل نغمه ي بلبل نسيم آرام با بوي سنبل
پروانه ي شاد روي گلها بود آب جو روان توي صحرا بود
سگش مي دويد اين سو و آن سو دنبال چي بود؟ يك بز ترسو؟
آن مرد چوپان درخواب و رويا گرگي را مي ديد خيلي بي پروا
ناگهان داد زد: آي مردم ده كمكم كنيد گرگ آمده
مردم روستا با سرو صدا همه دويدند به سوي صحرا
وقتي رسيدند به ميان دشت گله مي چريد تو صحرا مي گشت
آن مرد چوپان حالا بود بيدار فكر كرد كاراو بوده خنده دار
مردم كه گرگي آنجا نديدند از اين كاراو خيلي رنجيدند
با اوقات تلخ رفتنداز آنجا چوپان تنها ماند باز توي صحرا
مدتي گذشت چوپان همچنان ميرفت به دشت با گوسفندان
بازهم يك روزي رفت تو فكر گرگ دادكشيد آهاي يك گرگ بزرگ
مردم روستا بازهم دويدند مثل آن دفعه گرگي نديدند
برگشتند به ده باخشم و كينه غافل از اينكه گرگ در كمينه
چوپان تنهايي ماند توي صحرا مثل هميشه شاد و بي پروا
اما همان روز نزديك غروب آمد گرگي با فتنه و آشوب
گوسفندها همه: بع و بع و بع بزها و ميشها: مع و مع ومع
اين طرف بدو آن طرف بدو عده اي عقب عده اي جلو
چوپان تا شنيد اين سروصدا دويد و آمد به سوي آنها
ديد گرگ وحشي مي دود هرسو مي كند شكار گوسفندان او
سگ گله اش خيلي واق واق كرد اما گرگ اورا زد و چلاق كرد
چوپان داد مي زد: آي مردم ده بياييد اينجا گرگ آمده
كمكم كنيد گرگ را بزنيد وحشي خونخوار گله را دريد
اما اين دفعه مردم روستا نگاه نكردند به سوي صحرا
همگي گفتند: بازهم اين چوپان شوخي مي كند با روستاييان
تنها ماند چوپان بي ياور و يار گرگ هم كرد شكار بز و گوسفندان
چندتايي را خورد چندتا را دريد بعد هم به سوي لانه اش دويد
آن مرد چوپان خسته و تنها رفت به سوي ده از توي صحرا
مردم كه ديدند حال زار او كردند يك مثل اين كار او
هركسي چندبار دروغ بگويد اگر پس از آن راست هم بگويد،
همه مي گويند او مثل چوپان دروغ مي گويد گوش نكن به آنموضوعات مرتبط: درسی برچسبها: چوپان دروغگو [ دوشنبه بیست و دوم آبان 1391 ] [ 14:14 ] [ طیبه بحرینی ]
سفرنامه کوتوله ها
اتل متل توتوله سه آقاي كوتوله رفتند به شهر اصفهان به اصفهان، نصف جهان وقتي به چارباغ رسيدند مغازه ها را خوب ديدند براي دوست و آشناها سوغاتي و گز خريدند موضوعات مرتبط: درسی برچسبها: سفرنامه ادامه مطلب [ دوشنبه بیست و دوم آبان 1391 ] [ 14:12 ] [ طیبه بحرینی ]
|
درباره وبلاگ  این شاخه گل زیبا ، راز زندکی زیبا را فاش می کند پس به کسی هدیه می کنم که زندگی ام را زیباتر از همیشه نموده است. و می خواهم بگویم :بهترین به وبلاگ آموزشی ، علمی ، تفریحی ، ورزشی و هنری طیبه بحرینی آموزگاز پایه ی ششم ابتدایی آموزشگاه غیر دولتی سما چالوس خوش آمدید. ****************** قلمی خواهم ساخت از نی باغ بهشت جوهر ازشیشه ذات کاغذازصفحه ی دل نوراز شمع حیات تانویسم همه جا نام زیبای تو را به نام خدای قلم خدایم رامی ستایم که توانایی آموزش به من داد وراه پرورش رانیز پیش رویم نهادو دستان مادرم را می بوسم که همواره بهترین آموزگارم بوده وهست وسخنانش همیشه دلگرم کننده وراه گشاست. آرزویم بوده که هرکجاباشم مایه آسودگی وآرامش شوم هرچند اندکی. نور وامیدی باشم به قدر شمعی برکت وانسی به اندازه ی دوستی ومهری نمی دانم اینگونه بودم یاخیر ولی می دانم دوست داشتن را محبت را وعشق را. پیشه ام معلمی است که شغل انبیاست وهمواره گفته ام که اگربار دگر زاده شوم همین راه را برمی گزینم ***************** برای آنان که مفهوم پرواز را نمیفهمند ، هر چه بیشتر اوج بگیری کوچکتر میشوی . . . ****************** آنگاه که غرور کسی را له می کنی، آنگاه که کاخ آرزوهای کسی را ویران می کنی، آنگاه که شمع امید کسی را خاموش می کنی، آنگاه که بنده ای را نادیده می انگاری ، آنگاه که حتی گوشت را می بندی تا صدای خرد شدن غرورش را نشنوی، آنگاه که خدا را می بینی و بنده خدا را نادیده می گیری ، می خواهم بدانم، دستانت رابسوی کدام آسمان دراز می کنی تابرای خوشبختی خودت دعا کنی؟ **************** اگر یک روز هیچ مشکلی سر راهم نبود ، میفهمم که راه را اشتباه رفته ام . . . **************** اگر در کاری موفق شوی ، دوستان دروغین و دشمنان واقعی بدست خواهی آورد . . . ******************* دوستی با افراد بد مانند سایه بامدادی است که در هر ساعت رو به کاهش میگذارد؛ دوستی با افراد نیک مانند سایه عصر است که تا غروب آفتاب رو به افزایش میگذارد. (هردر ) ********************** ممتاز و نمونه شدن برای یکسال است، و ماندگار شدن برای یک عمر؛ سلام بر معلمی که هر سال نمونه است و یک عمر ماندگار ... *********************** ******************** دلم را هيچکس باور نداشت هيچکس کاري به کار من نداشت بنويسيد بعد مرگم روي سنگ با خطوطي نرم و زيبا و قشنگ او که خوابيده است در اين گور بودنش را هيچکس باور نکرد ********************* هیچکس با من در این دنیا نبود هیچکس مانند من تنها نبود هیچکس دردی زدردم بر نداشت بلکه دردی نیز بر دردم گذاشت هیچکس فکر مرا باور نکرد خطی از شعر مرا از بر نکرد ******************** غنچه با دل گرفته گفت :" زندگی لب زخنده بستن است ... گوشه ای درون خود نشستن است !" گل به خنده گفت :" زندگی شکفتن است ... با زبان سبز راز گفتن است !" گفتگوی غنچه و گل از درون باغچه باز هم به گوش می رسد ! تو چه فکر می کنی .... کدام یک درست گفته اند ... ؟! من فکر می کنم گل به راز زندگی اشاره کرده است ! هرچه باشد او گل است ، گل یکی دو پیرهن بیشتر ز غنچه پاره کرده است ... ******************** از آسمان پرسیدم معلم کیست؟ گفت: وسیع تر از من است از کوه پرسیدم معلم کیست؟ گفت: مقاوم تر از من است از آینه پرسیدم معلم کیست؟ گفت: پاک تر از من است از آب پرسیدم معلم کیست؟ گفت: زلال تر از من است از مادر پرسیدم معلم کیست؟ گفت: مهربانتر از من است ********************* بزرگ شدیم آخرشم نفهمیدیم این بچه های مردم کیا بودن که تو همه چیز از ما موفق تر بودن!!!! ********************* خدایا ! ما اگر بد کنیم ، تو را بنده های خوب بسیار است، اما تو اگر مدارا نکنی ........ما را خدای دیگر کجاست ؟!! ********************* آموخته ام كه فقط چند ثانیه طول می كشد تا زخم های عمیقی در قلب كسانی كه دوستشا ن داریم ، ایجاد كنیم اما سال ها طول می كشد تا آن زخم ها را التیام بخشم ********************* یاد گرفتم که...... 1. با احمق بحث نکنم و بگذارم در دنیای احمقانه خویش خوشبخت زندگی کند. 2. با وقیح جدل نکنم چون چیزی برای از دست دادن ندارد و روحم را تباه می کند . 3. از حسود دوری کنم چون حتی اگر دنیا را هم به او تقدیم کنم باز هم از من بیزار خواهد بود 4. تنهایی را به بودن در جمعی که به آن تعلق ندارم ترجیح دهم ... !!! ********************* حاصلضرب توان در ادعا مقداری ثابت است. هرچه توان انسان كمتر باشد، ادعای او بيشتر است و هرچه توان انسان بيشتر شود، ادعايش كمتر می گردد. ****************** کودکی که لنگه کفشش را دریا از او گرفته بود روی ساحل نوشت، دریا دزد کفشهای من مردی که از دریا ماهی گرفته بود، روی ماسه ها نوشت دریا سخاوتمندترین سفره هستی موج آمد و جملات را با خود شست ... تنها برای من این پیام را گذاشت! "که برداشتهای دیگران در مورد خودت را، در وسعت خویش حل کن تا دریا باشی" ********************* یادش بخیر وقتی سر کلاس حوصله درس رو نداشتیم، الکی مداد رو بهانه میکردیم بلند میشدیم میرفتیم گوشه کلاس دم سطل آشغال که بتراشیم!!! ********************** یه روزی توی یه دانشگاه دانشجویی به استادش گفت: استاد اگر شما خدا را به من نشان بدهید عبادتش می کنم تا وقتی خدا را نبینم اورا عبادت نمی کنم. استادبه انتهای کلاس رفت وبه آن دانشجو گفت : آیا مرا می بینی؟ دانشجو پاسخ داد: نه استاد وقتی پشت من به شما باشد مسلما شما را نمی بینم. استاد کنار او رفت نگاهی به او کرد وگفت: تا وقتی به خدا پشت کرده باشی او را نخواهی دید. آن استاد کسی نبود جز علامه جعفری به امید ظهور... ********************* پیش از آنکه سقراط را محاکمه کنند از وی پرسیدند : بزرگترین آرزویی که در دل داری چیست؟ وی پاسخ داد : بزرگترین آرزوی من این است که به بالاترین مکان در آتن صعود کنم و با صدای بلند به مردم بگویم : که ای مردم چرا با این حرص و ولع ،بهترین و عزیزترین سالهای عمر خود را به جمع آوری ثروت و عبادت طلا می گذرانید!! در حالی که آنگونه که باید و شاید در تعلیم اطفالتان که مجبور هستید روزی ثروت خود را برای آنان باقی بگذارید ،همت نمی گمارید؟ ******************** برای به روز بودن باید تغییر کرد باید یاد گرفت وبرای یادگرفتن باید باور کرد ********************* با کلامی می شود اعجاز کرد با کلامی تلخ و تند می شود ناساز گاری ساز کرد خنده ها را گريه کرد رشته ی پيوندها را پاره کرد با کلامی مهربان چون سر انگشت نسيم می شود هر عقده ای را باز کرد رشته های پاره را پيوند زد دوستی آغاز کرد با کلامی می شود اعجاز کرد ********************* زندگي صحنه يکتاي هنرمندي ماست هرکسي نغمه خود خواند و از صحنه رودصحنه همواره به جاست اي خوش آن نغمه که مردم بسپارند به ياد ********************* - نماز وقت خداست انرا به ديگران ندهيم - هرگز برای خوشبختی امروز و فردا نکن -بيهوده متاز که مقصد خاک است - هرگاه در اوج قدرت بودی به حباب فکر کن *********************
امکانات وب .................
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [ طراحی : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
